Physik Mittelstufe


Deutsche Sprache - Fächer übergreifend Physik und Sprache
ISBN: 9783940606648
Artikelnr.: 1566
Die vorliegende Beschreibung soll als eine Anregung für einen fächerübergreifenden Unterricht verstanden werden. In diesem Fall wurde im Rahmen eines Studienjahres des Instituts Witten-Annen das Schulpraktikum in der Physikepoche der 6. Klasse durch Fragestellungen aus dem Deutschunterricht...
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Hydrostatik, Akustik, Wärmelehre
ISBN: 9783927286733
Artikelnr.: 1158
Neben den drei Teilgebieten der Physik, Hydrostatik, Akustik und Wärmelehre enthält das Buch einen Gesamtüberblick über alle Gebiete der Physik und ihre unterrichtliche Relevanz. Dabei werden aus einer langjährigen Erfahrung vielfältige Anregungen für den Unterricht gegeben. Wo möglich, wird ein...
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Themen u. Motive für erscheinungsorientierten Physikunterricht
ISBN: 9783927286603
Artikelnr.: 1149
Mechanik wird oft nur als axiomatisch aufgebaute mathematische Theorie erlebt. Dadurch geht das Verständnis der Verhältnisse in der Körperwelt verloren. In dem Buch geht es nicht um die Einführung der üblichen Fachbegriffe, sondern darum diese verständlich zu machen. Das führt zu einer "Belebung"...
Hardcover
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Einführung in die Physikepochen der 6. bis 8. Klasse
ISBN: 9783980898140
Artikelnr.: 1189
Einführung in die Physikepochen der 6. bis 8. Klasse. Grundbegriffe von Akustik, Optik, Wärme, Elektrizität, Magnetismus, Mechanik, Hydraulik, Aeromechanik, mit Versuchsbeschreibungen, von  Manfred v. Mackensen
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Lehrmittel-Physik

Nehmen phänomenologische Zugänge im Physikunterricht eine zentrale Stellung ein, so spielen Versuche oder Versuchsreihen eine wichtige Rolle. Es gilt sie so zu gestalten, dass Erscheinungen eindrucksvoll auftreten und sich in ihrer Fülle und Variation aussprechen können. Hier sind von Zeit zu Zeit Experimente gefragt, die jenseits des Angebots der großen, etablierten Lehrmittelfirmen liegen. Das Angebot des Online-Shops der Lehrmittelabteilung ist hierauf spezialisiert und ausschließlich als Ergänzung konzipiert.

Die meisten Geräte wurden auf der Folie des Curriculums entwickelt, wie es sich vielerorts für den Physik- und Chemieunterricht Freier Waldorfschulen etabliert hat. Die Entwicklungskosten übernahm fast immer die Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen, dort koordinierte die Abteilung Kassel die Entwicklung.

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