Es ist heute eine verbreitete Meinung in den Naturwissenschaften, dass Leben nicht in Physik und Chemie aufgeht und dass zur Erklärung der Lebensphänomene das menschliche Erkennen sich in ein kategorial neues fortentwickeln muss. So ist eine neue Aufmerksamkeit auf die griechische Elementenlehre...

Kindererkenntnis ist die Kunst, das zunächst dem Blick entzogene Wesen eines Kindes oder Jugendlichen innerlich fassen zu lernen. Die "Kinderbesprechung" ist ihr künstlerisches Mittel. Innerhalb dieser schält sich stückweise die Erkenntnis eines Kindes oder Jugendlichen heraus und tritt uns in...

Wissenschaftliches Erkennen beruht auf einer fragenden, prozessualen Begegnung des Betrachters mit den Phänomenen der Natur und jenen des (sinnlichkeitsfreien) Denkens. Diese scheinbare Trennung stellt sich als eine komplexe Verwobenheit von Wahrnehmung und begrifflicher Fragehaltung heraus. - Der...

In diesen Aufsätzen aus neuerer Zeit sind pädagogische Aspekte für die 9. – 12. Klasse vereint. Sie stammen von verschiedenen Autoren und sind zuerst verstreut erschienen. Die Äußerungen Rudolf Steiners, an die sie anknüpfen, findet man in den folgenden Bänden.

Die in dem Vortragsband „Allgemeine Menschenkunde“ von Rudolf Steiner erwähnten Denker und Pädagogen sind hier mit Auszügen aus ihrem Werk und kurzen Lebensabrissen vertreten. Besonders geeignet für Studenten der Waldorfpädagogik.

Chemische Grundstoffe als Impulse in Natur und Mensch, zugleich ein Konzept zur Gestaltung von Chemieunterricht, mit Versuchsanleitungen für den Unterricht und detaillierten naturgeschichtlichen und tech-nischen Exkursen. Einführung und Bewertung der Formelschrift, von Manfred v. Mackensen,...

Der Folder besteht aus drei Heften. Das erste Heft enthält ein französisch-englisches Spiel (- die Franzosen sprechen französisch, die Engländer englisch -) von Meike Bischoff und Magda Maier. Im zweiten Heft wird die Biografie der Johanna in französischer Sprache von Meike Bischoff erzählt. Das...